在征得孩子的同意后，看了鑫鑫的作業(yè)，潦草、臟、亂。語文出現(xiàn)大量的錯字和語句不通順。數(shù)學(xué)大量的計算錯誤，應(yīng)用題思路不清晰。英語大量單詞拼寫字母缺少或者位置錯誤。 

1.讓孩子讀語文書，發(fā)現(xiàn)讀的非常流利但是眼神沒有在書上面，讓他合上書本，從第一篇能夠背誦到當(dāng)前學(xué)習(xí)的文章，差錯極少。打開書本，指著某一行讓其閱讀，發(fā)現(xiàn)他有大量不認識的字。因而問孩子怎么會背誦的？孩子說上課的時候老師讀了幾遍就會背了。

 2.當(dāng)我抬手在頭上抓癢的時候，發(fā)現(xiàn)孩子隨著我抬手就去抱自己的頭，問有誰打你的頭嗎？孩子說，作業(yè)做得不對或者太潦草老師就把本子摔到頭上。問那老師怎么才不打頭呢？學(xué)習(xí)好了，作業(yè)都做對了。

 3.問孩子你是不是覺得自己已經(jīng)非常努力了，考試的時候分數(shù)還是不好？孩子點頭，流下了眼淚。我抱了抱他，說：你記住，無論你考多少分我對你的愛不會改變，零分我也會像這樣愛你，考一百分我也會這樣愛你，我對你的愛與分數(shù)無關(guān)。
孩子驚奇的抬眼看著我。我只是面帶微笑的點了點頭。

 我：你想考一百分嗎？
孩子：想。 

我：好孩子，你閉上眼睛，我有辦法讓你考一百分。
（孩子閉上了眼睛） 

我：你最喜歡什么呢？
孩子：學(xué)習(xí)。
我：你為什么喜歡學(xué)習(xí)呢？
孩子：我要考一百分。 

我：為什么要考一百分？
孩子：考不了一百分被人看不起，丟人，是個笨蛋。

我：那怎么能考一百分呢？
孩子：我不知道。 

我：好孩子，現(xiàn)在，我就告訴你怎么能考一百分好嗎？
孩子：好的。 

我：現(xiàn)在，你去看看你正在學(xué)習(xí)的知識，你認識它們嗎？
孩子：很多不認識。 

我：那怎么能認識它們呢？
孩子：不知道。 

我：好孩子，現(xiàn)在，你就可以知道怎么認識它們了，鑫鑫你去走到這些知識的面前，告訴它們，你是鑫鑫，非常想跟它們成為好朋友，看看它們怎么說。
孩子：它們說可以。 

我：好孩子，現(xiàn)在，你就跟他們開始玩耍吧，你跟它們在玩什么？（孩子眼球上翻，不斷的跳動）
孩子：玩藏貓貓。
我：好孩子，誰在藏呢？
孩子：它們。 

我：那你看看它們都藏在了哪里？都有什么顏色？什么形狀？發(fā)出來了什么聲音？
對，慢慢的去看……去聽……去感覺它們的氣味……對，慢慢來……你一定會把它們都找到……（孩子眼球向上翻得更加厲害，大約5分鐘后）
孩子：（咧嘴笑）我找到它們了。
我：現(xiàn)在，你在干什么？
孩子：該我藏了。 

我：好的，你一定會做的非常好……孩子的氣息變得非常的緩慢……（大約2分鐘后）現(xiàn)在，你在干什么……
孩子：它們說我們認輸了，你出來吧，你勝利了。
我：你出來了嗎？
孩子：出來了。 

我：你喜歡他們嗎？
孩子：喜歡。 

我：那就抱抱它們吧，你們是好朋友。
孩子：（伸手擁抱）我還親了它們，我們是好朋友。 

我：好孩子，現(xiàn)在，我們來讓你的好朋友幫助你一起奪得一百分?，F(xiàn)在，我們做個好朋友的游戲，這個游戲的棋盤就像一張考卷，上面有許多的空位，讓你的好朋友去占滿它們。你去看一看你的好朋友是怎么做的，它們跑得快嗎？它們用了什么姿勢？發(fā)出了什么聲音？當(dāng)你的好朋友占到正確的位置上的時候，有什么顏色的變化？它們是手拉著手，還是獨自在做？它們相互提醒了嗎？（約5分鐘后）
孩子：它們拉著手一起出來然后，分開去找自己的位置，正確了就會變成綠色，錯誤了就會變成紅色，摔倒，其他的朋友就會喊：不是那里，在這兒，在這兒…… 

我：現(xiàn)在，把這個游戲交給老師好嗎？
孩子：好。 

我：我們讓老師現(xiàn)在就給批改一下好嗎？
孩子：好。 

我：老師批改完了，說鑫鑫是一百分，他的好朋友全部正確，你看到了什么？
孩子：老師豎起了大拇哥。 

我：你的同學(xué)呢？
孩子：他們說鑫鑫你真棒，他們在笑、在喊鑫鑫一百分。 

我：你有什么感覺？
孩子：開心，一直在笑。 

我：好，現(xiàn)在，再考一門外語怎么樣？
孩子：好！ 

我：請你的外國好朋友都出來吧，讓他們跟你一起去拿一百分。（2分鐘后）
孩子：我交給了老師。 

我：老師怎么說？
孩子：鑫鑫一百分。 

我：還有什么？
孩子：老師親我了，同學(xué)跑過來抱著我。 

我：你心里什么感覺。
孩子：高興，得勁，我是一百分。 

我：你太棒了，現(xiàn)在我們考語文好嗎？
孩子：好！ 

我：去看看考卷上有什么？
孩子：我的好朋友。他們都跑上來了，老師說鑫鑫一百分。 

我：現(xiàn)在，考數(shù)學(xué)怎么樣？
孩子：好！ 

我：你看到了什么？
孩子：他們跳著舞上來了，他們在做游戲，我給了老師，老師說鑫鑫一百分。 

我：你什么感覺。
孩子：高興。
我：好孩子，握緊你的右手，高興嗎？
孩子：高興。 

我：再握一次，高興嗎？
孩子：高興。 

我：記住這個感覺，每次學(xué)習(xí)的時候，握一下你的手，好嗎？
孩子：好。 

我：過一會兒，我會從1數(shù)到3，當(dāng)我數(shù)到3的時候，你就快樂的睜開眼睛哈哈大笑，好嗎？
孩子：好。 

我：1、越來越開心，2、太高興了，3，睜開眼睛。
孩子咯咯咯的笑著睜開了眼睛…… 

我：拿起你語文書，看看你的好朋友在上面嗎？
孩子：在。 

我：來把第一段課文讀一下，跟你的好朋友多玩一會，你們的關(guān)系就會更好。經(jīng)過N次的重復(fù)，孩子熟悉了第一段課文，把它們都寫到你的本子上面，好嗎？自己定個時間看看用多少時間能寫的又快又好，每次做作業(yè)的時候都給自己定個時間，看看自己有多快。英語、數(shù)學(xué)也做了這樣的練習(xí)……
做輔導(dǎo)的時候大約8月底，過年的時候……孩子自豪的告訴我期末考試我會得一百分的……（雖然，最終的結(jié)果每門都是95分左右，但是孩子可以快樂的告訴大家：我一定會的一百分。）