阅读障碍主要是指有适当教育机会的儿童在阅读技能方面有明显缺陷，表现为对书面语言的阅读理解困难，而在其他学业领域可能正常。尽早地筛查出汉语阅读障碍的儿童，这对帮助孩子较好地开展学习活动有重要意义。请家长根据孩子的表现选择适当的选项。适用于小学三至五年级的儿童。部分参考文献：[1]吴汉荣,宋然然,姚彬.(2006).儿童汉语阅读障碍量表的初步编制.中国学校卫生,27(003),189-190.