從作業(yè)磨蹭，到完全不想做

二年級男孩子 成績不好 不夠自律 成績基本倒數(shù)第一第二；

曾經(jīng)試過加壓但孩子卻有抽動癥狀出來。 后來采取理解和鼓勵，即使最后一名也幫助他樹立信心。

計劃對他來說沒有用。常常是晚上說好次日早上做作業(yè)， 下午去玩， 到了第二天總是要拖拉。 甚至連起床，刷牙，吃早飯都拖延著。 如果取消活動作為懲罰， 他也覺得無所謂， 就在家里繼續(xù)磨蹭。

無論是鼓勵還是批評都不奏效。比如下午就做一張試卷，午覺睡醒以后， 計劃3點-4點完成， 結(jié)果到6點還沒做完， 一會兒削鉛筆， 一會玩玩具。 家長說按時做完可以獎勵，似乎完全不起作用。

平時工作日的作業(yè)，晚上做不完，拖到早上臨出門做，早飯也顧不上吃。

這種情況怎么應(yīng)對。