【摘要】：寄宿生容易出現(xiàn)的心理問題有哪些，寄宿生很容易出現(xiàn)心理問題，和一些不良心理狀況，比如任性、學習被動、自卑等等。還有的說在精神上幾乎被“父母”拋棄的孩子。
寄宿生容易出現(xiàn)的心理問題有哪些？寄宿生已經(jīng)成為一種越來越普遍的狀況現(xiàn)象，其實孩子與家長分開對孩子的心理健康成長有一定影響,很多父母又由于自身工作不方便照顧孩子。寄宿生的心理健康問題已日益成為學校、家庭、社會關(guān)注的焦點。
? ? ??寄宿生容易出現(xiàn)的心理問題有哪些？
缺乏安全感，性格孤獨、自卑：主要表現(xiàn)為上課發(fā)言不積極，課余沉默寡言，或獨自一個人玩，不合群。
優(yōu)越感濃厚。有的寄宿學生的家庭條件在班上相對較好，于是缺少吃苦耐勞的精神，在學習中沒有學習的動力，屬于學習的被動者，但在平時的生活中又喜歡一切以自我為中心，自我意識過度膨脹。他們很容易造成交往的障礙。
自身的過度施壓：部分寄宿生家庭條件不太好，但為了搞好學習，其父母借錢讀寄宿。他們在學習和生活上的自我照顧能力是最強的，但他們的心理壓力也是最大的。過度的壓力很容易導致學習發(fā)揮的不正常，甚至產(chǎn)生心理疾病。
自身的獨孤心理作怪。：寄宿生由于離開了家庭，離開了親人，很容易產(chǎn)生一種孤僻自卑感，行為上也表現(xiàn)為孤獨、羞怯。導致平時的學習和生活上出現(xiàn)異常。
隨心所欲，比較任性：個別寄宿生年齡小，可脾氣犟得很。平時極富挑戰(zhàn)心理，喜歡做不應該做的，而且不聽勸告，似乎有種故意違反鬧風頭的感覺。
習慣不良，學習被動：他們沒有良好的學習習慣，作業(yè)馬虎，書寫混亂，看書“走馬觀花”不求甚解，在學習中沒有計劃，一切學習過程都是在一種盲目、被動的狀態(tài)下進行，由于新舊知識聯(lián)系不起來，所以難取得良好的學習效果。
在學習上缺乏積極性和主動性：主要表現(xiàn)為課堂上容易走神，或做小動作，思維低下，記憶能力差，參與課堂學習的熱情比較低。
消極的自我暗示：一部分學生遇到問題時，經(jīng)常產(chǎn)生“我做不到”的想法，抑制了自信心，增強了心理緊張，束縛了自己的手腳，從而因能力不能正常發(fā)揮而導致失敗。這種結(jié)果又成為一種反饋，印證了自己的無能，這樣的惡性循環(huán)，久而久之就使學生的心理蒙上了自卑的陰影
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