壹點(diǎn)靈lianyungang心理咨詢專家 李培杰

你在初春的田野里漫步，微風(fēng)習(xí)習(xí)，萬(wàn)物切然，你似有心思卻不知其然，看著天空的云，腦海頓生靈感，一種心靈的呼喚和大自然搖曳相伴，我們來(lái)自自然，所有答案也在自然里。

心底的困惑由這上帝的話語(yǔ)瞬間頓悟，人生的某個(gè)領(lǐng)悟?qū)哟渭由狭艘环帧?/p>

這便是人和自然和諧相處當(dāng)中，大自然對(duì)人的開悟作用。“漸修方能頓悟”，困惑也是需要時(shí)間的，煉到一定火候，一點(diǎn)便透了。

人生問(wèn)題莫不是如此。如果沒(méi)有人點(diǎn)，反思時(shí)間會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)，有人點(diǎn)撥，便能摧枯拉朽。

而點(diǎn)撥的那個(gè)人是誰(shuí)呢？因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，承擔(dān)這個(gè)角色的大部分人便是教師。從這個(gè)意義上說(shuō)教師便是上帝的代言人了。

當(dāng)然承擔(dān)這個(gè)角色的人一定不僅僅是教師，我們心理工作者中沙盤治療師，也是這個(gè)行列的人。

由于面對(duì)的是心理困惑更大的人，所以對(duì)心理工作者的要求更高，殊途同歸，走過(guò)的可能更荊棘些，所以感悟更多，沙盤游戲介紹給大家。

沙盤游戲是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法，是運(yùn)用意象（積極想象）進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式。

在沙盤的自由與保護(hù)的空間中，把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建，所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營(yíng)造出沙盤游戲者心靈深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間持續(xù)性的對(duì)話，以及由此而激發(fā)的治愈過(guò)程和人格發(fā)展。

一花一乾坤，一沙一世界，在沙盤的世界，萬(wàn)物皆被縮小成沙具，加上沙盤師“抱持和鼓勵(lì)”的態(tài)度就組成了人成長(zhǎng)所需的“天.地.人”所有條件。

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我們學(xué)生自學(xué)時(shí)，是面對(duì)平面化了的世界——學(xué)案。如果說(shuō)學(xué)案是微風(fēng)，教師的反饋便是點(diǎn)擊的鼠標(biāo)。

沙盤游戲者在做沙盤的時(shí)候，沙盤師的角色便是我們新知學(xué)校查看學(xué)情的教師。

大家可以想象這個(gè)情景：

孩子在營(yíng)造他的世界，在和自然萬(wàn)物對(duì)話，旁邊站立的是理解他、鼓勵(lì)他、支持他的大人。

沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，尤其是在他獨(dú)立創(chuàng)造屬于他的世界的時(shí)候，成人只是觀察、默記、支持。

孩子會(huì)選擇符合他人格個(gè)性成長(zhǎng)的素材，創(chuàng)造一幅能夠充滿“成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)”的畫面（8歲以上的孩子一般創(chuàng)造出靜態(tài)畫面，八歲以下的孩子一般為動(dòng)態(tài)畫面）。

在他書寫這份畫卷時(shí)或者書寫完成瀏覽時(shí)，偶爾也會(huì)有選擇的困惑和成長(zhǎng)的迷茫。

這個(gè)時(shí)刻，這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，他會(huì)主動(dòng)和成人會(huì)心有靈犀的產(chǎn)生：人與“師”、“師”與人的互相交流。這個(gè)美妙的時(shí)刻便是點(diǎn)撥的絕佳瞬間。

當(dāng)然找到這個(gè)瞬間是需要功夫的，特別是教師是一對(duì)幾十名學(xué)生，這是有難度的。

我們有經(jīng)驗(yàn)的教師已經(jīng)做得很好，在孔子所謂的“憤”、“悱”的時(shí)刻，俯下身給學(xué)生以點(diǎn)撥和鼓勵(lì)。

更難得的是持續(xù)長(zhǎng)久有這樣的點(diǎn)撥，我們沙盤游戲發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是這樣的，一周一次沙盤，六次沙盤左右，參與者開始化繁為簡(jiǎn)，10次左右，人格的某個(gè)層次開始出現(xiàn)蛻變。

有些玄妙了吧，解釋起來(lái)必須解釋“意識(shí)與潛意識(shí)”了，留在《點(diǎn)﹒撥三》吧！

☆我是李培杰

連云港心理咨詢師

我擅長(zhǎng)以下領(lǐng)域

婚姻家庭關(guān)系，戀愛(ài)關(guān)系，個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)生涯，青春期，神經(jīng)癥，性心理等

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