心理咨詢室-解決早戀問題的措施 ，很多家長老師遇到早戀問題就手足無措，其實(shí)不然，早戀并不是沒有解決途徑，下面壹點(diǎn)靈告訴你解決早戀問題的措施：
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1、正面疏導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。（１）社會(huì)對(duì)單親子女要施以愛心，不歧視，多提供正面書刊、影視、歌曲，社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)手教育；（２）學(xué)校發(fā)現(xiàn)早戀現(xiàn)象不曝光、不當(dāng)眾批評(píng)、不諷刺挖苦、不斥責(zé)、不處分。曉之以理、動(dòng)之以情，讓孩子懂得中學(xué)時(shí)期是長才干、長知識(shí)、長身體、精力充沛、求知欲最旺盛的黃金時(shí)期，暫且分手，封鎖感情，走出早戀的“沼澤地”。
2、開展活動(dòng)，轉(zhuǎn)移情感。教育學(xué)生懂得中學(xué)生為什么不宜談戀愛，怎樣消除煩惱，沖出早戀誤區(qū)。開展豐富多彩的文體活動(dòng)：球賽、朗誦、唱歌、跳舞等。作業(yè)限時(shí)，日程排滿，能量得到轉(zhuǎn)移和排遣。用緊張的學(xué)習(xí)生活增進(jìn)充實(shí)感、滿足感和成就感。
3、加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，抗干擾，避免進(jìn)入誤區(qū)。
4、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，“堵”不良文化源頭，“疏”同學(xué)娛樂需要，提倡健康優(yōu)美的精神食糧。
5、抗苗頭，防微杜漸。發(fā)現(xiàn)早戀端倪，適度暗示和點(diǎn)撥，做好心理預(yù)防，將問題消滅在萌芽狀態(tài)中。
6、營造溫暖，培養(yǎng)親情。教師對(duì)單親子女早戀尊重人格，隱私不外泄傳播，理解、關(guān)心、愛護(hù)他們。對(duì)難言之隱進(jìn)行針對(duì)性教育，使其冷凍感情，跳出早戀誤區(qū)。培養(yǎng)親情，安排離異的父親、母親見面，讓子女享受父愛母愛。
7、運(yùn)用班集體的力量，促進(jìn)學(xué)生心理健康。一個(gè)人生活在集體中，必然受到集體的熏陶，教師可以在班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友愛、融洽的氣氛中，引導(dǎo)早戀的學(xué)生走出兩個(gè)人的小天地而融入班級(jí)這個(gè)集體。
8、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。教師要破除神秘觀念，擺脫舊觀念的束縛，掌握學(xué)生青春期生理、心理特點(diǎn)，以生理心理衛(wèi)生教育為基顧，以倫理道德和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)異性的吸引。
9、做好心理輔導(dǎo)。有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理輔導(dǎo)課，沒條件的教師特別是班主任要當(dāng)好心理醫(yī)生，可以用改變情境；注意、興趣轉(zhuǎn)移；精神發(fā)泄；曉之以理，動(dòng)之以情等方法，針對(duì)不同學(xué)生的性格特征及早戀原因進(jìn)行談話和輔導(dǎo)，從而使學(xué)生走出早戀的誤區(qū)前些天報(bào)紙上看到的一個(gè)故事：一個(gè)九歲的中國小女孩隨著父母移民到德國去，一個(gè)十一歲德國男孩愛上了她。這在德國學(xué)校里是常見的事，可在這個(gè)中國小女孩身上，她的反應(yīng)不是像西方小女孩那樣得意，而是十分憤怒。而那個(gè)德國男孩卻坦然地找盡一切機(jī)會(huì)來對(duì)她表示親密。有一天，小女孩生病了，請了假?zèng)]有去上學(xué)，德國小男孩居然在班上大哭起來，說是沒有這個(gè)中國女孩子，他就不能繼續(xù)上課，他要回家。老師既沒有批評(píng)他，也沒有阻擋他。到了家，他哭著對(duì)母親說，他要和一個(gè)中國女孩子結(jié)婚。那孩子的母親說，那很好啊。但是結(jié)婚要有禮服、婚紗、戒指，還要有自己的房子、花園，這要花很多很多的錢?？墒悄悻F(xiàn)在什幺也沒有，你要和這位可愛的中國女孩結(jié)婚，從現(xiàn)在起，就得努力學(xué)習(xí)，將來才有希望得到這一切。那男孩子居然擦干了眼淚，從此就十分用功起來。
壹點(diǎn)靈：當(dāng)孩子意識(shí)到早戀并不好，感受到學(xué)校和老師的溫暖之后，相信很快就可以迷途知返。
