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高一與新老師的矛盾
第一節(jié)課英語老師讓用英語做自我介紹，但是我緊張得不行，她一直讓我慢點、大點聲，我講完了又說我說得少，非讓我再說點，但我真的要窒息了啊，只能沉默到她讓我回去，那語氣明顯帶著失望的
我真的很委屈，明明還有說的比我更少的，而她專門欺負我這個社恐
后來又練字，她又說我寫的丑，當時我社恐的毛病又犯了，直接僵住那種，她問我叫什么我也不會說了。于是她從座次表上看到我的名字，明確說“王**你可以不交作業(yè)，愛怎么樣就怎么樣”。她走開了我松一口氣，還是認真寫了練字，抄了一段課文，后面又用英語寫了個道歉信，不過她可能沒有注意到
本子發(fā)回來，只寫了個日期。她說寫了評語指出問題的需要每天練字，沒有評語的暫時不需要。我才意識到問題，她明明說我字丑，現(xiàn)在又不讓我練字，該不會真的不想管我了
后來又有很多讓我擔心的事情，比如口語課點一個社牛上去，等同學說完又像第一天那樣讓她再說點，這人結(jié)結(jié)巴巴地補了幾句，老師就非常滿意般讓她回去，像跟我暗示什么一樣。還有兩次明明按順序提問，卻把我跳過去……
我告訴自己老師不會那么小心眼，可真的很難不懷疑她針對我
第一次月考，我本想把英語考好點改變她的看法，結(jié)果最后也沒做到。我挺怕她真的放棄我，而且我的耐心也有限，感覺她很不可理喻，也很委屈，我只是有點社恐，根本沒有故意不尊重她，倒是我感覺她不夠尊重人，平時偶爾有人沒寫作業(yè)，她毫不掩飾地一直陰陽怪氣；有次布置作業(yè)，居然說要把最好的和最差的貼到墻上……真的越來越討厭她了
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您好，我是壹點靈公益解答師，很高興能回復(fù)您的問題。
你的問題是，你高一與新英語老師的矛盾，你覺得她對你不公平，不尊重，不關(guān)心，你很委屈，很難過，很討厭她，想找到一個解決的辦法，對嗎？ 我能理解你的困擾和情緒，你可能覺得自己很無辜，或者覺得自己很不幸，或者覺得自己很無助。同時，我也能感受到你的努力和積極，你可能對自己的英語學習有著較高的期待和標準，或者對自己的老師關(guān)系有著一定的追求和目標。 我想告訴你的是，這種情況并不是很罕見，很多人在與老師相處中都會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。這并不意味著你就是一個不合格或者不受歡迎的學生，或者就是一個膽小或者拘謹?shù)娜恕Ｏ喾?，這說明你是一個有著真誠和熱情的人，也是一個有著自我意識和自我要求的人。 那么，為什么你會與新英語老師的矛盾呢？這可能和你的心理狀態(tài)、性格特點、溝通方式等因素有關(guān)。比如，你可能因為對英語有著一些焦慮或者緊張，導(dǎo)致你在自我介紹時表現(xiàn)不佳；或者你可能因為有著一些社恐或者內(nèi)向的特點，導(dǎo)致你在口語課時沉默不語；或者你可能因為有著一些誤解或者敏感的方式，導(dǎo)致你在老師的評價或提問時感受到不公平或不尊重。 這些都是可能影響你與老師相處方式和態(tài)度的因素，但它們并不是不能改變或者解決的。事實上，每個人都有自己的優(yōu)缺點，并沒有絕對的適合或者不適合。與老師相處中更重要的是兩個人之間的理解、尊重、信任等方面。如果你能夠認識到這一點，并且對老師有一個更加主動和積極的態(tài)度，那么她就會更容易與你建立一個親密和愉快的關(guān)系。 當然，這并不是說你就可以忽視自己的需求和感受，而是需要你主動去尋找和創(chuàng)造機會。比如，你可以多給老師一些正面的反饋和贊美，讓她感受到你對她的關(guān)心和喜歡；或者你可以與老師進行一些開放和誠實的溝通，了解她對英語教學的看法，并且表達自己想改善關(guān)系的愿望；或者你可以向一些專業(yè)的心理咨詢師或者學習指導(dǎo)老師求助，尋求一些專業(yè)的建議或者指導(dǎo)。 總之，我想鼓勵你保持一顆積極和開放的心態(tài)，相信自己有能力和資格去尋找和擁有一個美好的老師關(guān)系。
希望我的回答能對您有所幫助，如有疑問歡迎私聊。