1、家庭因素
青少年厭學心理咨詢,壹點靈網(wǎng)站心理解讀：厭學心理的客觀原因。家庭的社經(jīng)地位相關(guān)因素，父母的教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式，以及家庭的學習環(huán)境等都會對學習產(chǎn)生重要的影響。如重利輕智，驅(qū)使孩子過早步入商海;家庭的不良環(huán)境，如父母離異，經(jīng)常爭吵，致使孩子心靈扭曲，由無法安心學習發(fā)展到失去學習興趣;父母過高的期望與孩子實際水平差距太大，孩子因心理壓力過大，難以承受，就用消極對抗來發(fā)泄自己的不滿等。
2、學校教育方面
青少年厭學心理咨詢,壹點靈網(wǎng)站心理解讀：厭學心理的客觀原因。教師的信念，師生關(guān)系，教學技巧等方面都會不同程度的影響學生的學習。在片面追求升學率的影響下，教師的教育教學比較重視成績優(yōu)秀的學生。青少年厭學心理咨詢客觀上對一些學習困難學生作了放棄，致使他們厭學情緒潛滋暗長;機械的訓練、頻繁的考試和過重的學業(yè)負擔，剝奪了他們的自由時間，客觀上剝奪了學生的興趣愛好?？贪宓慕虒W過程，將學生視為填知識的“容器”;很少運用現(xiàn)代化教學手段進行輔助教學，使學生感覺聽課枯燥乏味，毫無興趣。
教師對學生非智力因素的培養(yǎng)以及學校的育人環(huán)境與學生的學習之間是一種循環(huán)關(guān)系，教師對學生關(guān)心、重視———學生非智力因素得到有效培養(yǎng)———學生學習積極性高———學生學習成績好———教師對學生更關(guān)心、重視。
3、社會不良風氣
青少年厭學心理咨詢,壹點靈網(wǎng)站心理解讀：厭學心理的客觀原因。社會上某些不正之風，如拜金主義思想、享樂主義傾向和一些不良風氣及讀書無用論等，都是造成兒童厭學的社會誘因。當前就業(yè)形勢嚴峻，高學歷者待業(yè)比比皆是，學習成績好的學生未必能找到合適的工作，有好工作的未必是優(yōu)等生，學習成績、學歷與就業(yè)水平不成正比。
青少年厭學心理咨詢這種狀況使部分在校生對自己的未來缺乏信心和目標，學習沒有動力;對所學知識的實用性和社會認可性產(chǎn)生懷疑。
如果您的孩子不愛學習，孩子又不愿與您溝通，讓您無可奈何，那您可以去尋求心理咨詢師的幫助。
4. 注意力分散
青少年厭學心理咨詢,壹點靈網(wǎng)站心理解讀：厭學心理的客觀原因。而且即使是厭學的兒童，他們也并非對學校的所有生活都厭倦和厭惡，有的厭學兒童，對課外活動、校外活動或技術(shù)性課程、工藝性課程很感興趣，甚至有某些專長，他們在文化課的課堂里，常常注意力分散，頻頻出現(xiàn)離位行為，可是對某些活動卻表現(xiàn)得十分投入，注意力穩(wěn)定而集中。
可見，學生厭學是學生走進學校生活以后而逐漸形成的。青少年厭學心理咨詢那么，厭學到底是怎樣產(chǎn)生的呢?當前，有相當一部分學生存在著不同程度的厭學心理，如學習缺乏主動性和自覺性，學習興趣和學習動機水平很低，缺乏自信等。厭學心理是逐步形成的，一般要經(jīng)過四個階段，即焦慮階段、懷疑階段、恐懼階段和自卑階段。
標簽: 父母離異 厭學 不愛學習 焦慮 學習困難 師生關(guān)系 教養(yǎng)方式
