壹點(diǎn)靈wenzhou心理咨詢專家 陳朝明

眾所周知，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成了孩子一生所受的教育，就像是一棵樹(shù)木的樹(shù)根、樹(shù)干枝葉和環(huán)境，它們彼此相互依存，相互影響，不可分割。

起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育，影響最廣泛的是社會(huì)教育，而家庭教育則是一切教育的根本，是其他教育最有力的支撐。

一個(gè)完整的教育，這三者缺一不可，可是隨著學(xué)校教育的發(fā)展，無(wú)形中將家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)轉(zhuǎn)移到學(xué)校教育中來(lái)，一方面導(dǎo)致學(xué)校教育負(fù)擔(dān)加重，以致超負(fù)荷；另一方面家庭教育在越來(lái)越被淡化，這是現(xiàn)今教育的一種嚴(yán)重失衡。

蘇霍姆林斯基很早之前就提到過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”

在我國(guó)當(dāng)下的家長(zhǎng)往往要么對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)沒(méi)有什么期望和要求，只要求孩子有學(xué)上，有書(shū)讀，讀一個(gè)什么畢業(yè)就可以了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活等很不關(guān)心，更談不上什么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子習(xí)慣，重視孩子情感、人格、心理、身體和道德等。

要么對(duì)孩子的期望極高，希望極大，設(shè)想自己的孩子將來(lái)成為頂尖的大政治家、大企業(yè)家、大科學(xué)家、大軍事家、大藝術(shù)家、大什么什么家。為了這些愿景，從還沒(méi)有懷孕就開(kāi)始設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)懷孕工程，胎教工程，嬰兒早教工程，幼兒開(kāi)發(fā)智力工程，小學(xué)起跑線工程，初中競(jìng)賽工程，高中擇校工程，大學(xué)留學(xué)工程，研究生精英工程等等。

希望是好的，但很少孩子能實(shí)現(xiàn)這種理想，因?yàn)楹苌儆屑议L(zhǎng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，孩子的認(rèn)知規(guī)律，加以正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，往往是事與愿違。

另外，學(xué)校教育存在先天不足，我國(guó)絕大部分的學(xué)校都是大班教學(xué)，這就容易忽視兒童發(fā)展個(gè)性化的需求，特別是在情商、性格等塑造方面容易忽視。而且真正可貴的教育需要心與心的交流，這在學(xué)校教育中是很難做到的，而在家庭教育中，個(gè)性培育和心靈溝通都更加有優(yōu)勢(shì)。

家長(zhǎng)教育即對(duì)實(shí)施家庭教育的主體（家長(zhǎng)）進(jìn)行的教育及培訓(xùn)，是家庭教育的核心及成敗的關(guān)鍵，蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)教育是指為了配合學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展，對(duì)學(xué)齡兒童、學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)們，所進(jìn)行的一種通過(guò)認(rèn)識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題、使理論與實(shí)際相結(jié)合的、以學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)為直接目的的、以促進(jìn)兒童健康發(fā)展為最終目的的教育、教學(xué)活動(dòng)。

他的家長(zhǎng)教育學(xué)基本觀點(diǎn)，可以概況為：

1、要教育家長(zhǎng)十分重視對(duì)孩子的家庭教育，決不允許養(yǎng)而不教，教育自己的子女是一個(gè)公民最重要的、第一位的社會(huì)工作，是作為一個(gè)公民的義務(wù)。

2、家長(zhǎng)要以身作則，要為孩子做出好的榜樣。

3、家長(zhǎng)要有高度的教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校和家庭教育要和諧一致。為了教育好自己的孩子，家長(zhǎng)必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射的反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。

人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎么樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎么樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

開(kāi)展家長(zhǎng)教育并不是一件容易的事情，它需要循序漸進(jìn)，任重而道遠(yuǎn)。但如果我們什么都不去做，而聽(tīng)之任之，我想，這是對(duì)孩子，對(duì)下一代最大的不負(fù)責(zé)任，也不公平，憑什么對(duì)孩子，對(duì)學(xué)生有那么多的要求，而對(duì)家長(zhǎng)卻是一片空白，在要求孩子提高成績(jī)的時(shí)候，是不是家長(zhǎng)也要提高，更何況對(duì)于一個(gè)孩子成不成才，家庭教育還要比學(xué)校教育更重要。

☆我是陳朝明

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，我在溫州

我擅長(zhǎng)以下領(lǐng)域

強(qiáng)迫癥、焦慮癥、恐懼癥，以及親子教育等

另因創(chuàng)作需要，個(gè)別圖片引用自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，版權(quán)個(gè)人或單位不想本網(wǎng)發(fā)布，可聯(lián)系作者或本站，我們將立即將其撤除

掃碼關(guān)注壹點(diǎn)靈官方微信公眾號(hào)

新注冊(cè)用戶回復(fù)【優(yōu)惠卷】可獲得50元傾訴優(yōu)惠卷1張

另外還有精華版測(cè)評(píng)資料、治愈群等福利可以領(lǐng)取