二級(jí)心理咨詢(xún)師 1，2008年-2011年自學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)； 2，2011年考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師； 3，2012年參加中科院心理所心理測(cè)評(píng)師培訓(xùn)，取得心理測(cè)評(píng)師資格證書(shū)； 4，2013年同臺(tái)灣許維素老師學(xué)習(xí)短期焦點(diǎn)治療；同朱建軍老師學(xué)習(xí)意象對(duì)話(huà)療法；學(xué)習(xí)林顯宗老師的深度溝通療法；學(xué)習(xí)雷銘九型人格； 5，2014年學(xué)習(xí)曾文星老師學(xué)習(xí)心理治療方法；學(xué)習(xí)李中瑩老師簡(jiǎn)快積極治療； 6，2015年研習(xí)深度溝通催眠；學(xué)習(xí)潛意識(shí)投射療法；學(xué)習(xí)放松減壓；學(xué)習(xí)森田.正馬的強(qiáng)迫癥治療； 7，2016年學(xué)習(xí)、應(yīng)用心理測(cè)評(píng)，專(zhuān)研職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、MMPI心理健康綜合測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)青少年心理指導(dǎo)知識(shí)；學(xué)習(xí)東尼.博贊思維導(dǎo)圖 8，2017年，參加中科院心理所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程研修班學(xué)習(xí)。

50元起

心理學(xué)本碩 國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí) 中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)心理師 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)家庭教育指導(dǎo)師 目前個(gè)人執(zhí)業(yè)狀態(tài)，持續(xù)接受個(gè)人體驗(yàn)、個(gè)體及團(tuán)體督導(dǎo)。

400元起

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè) 三級(jí)心理咨詢(xún)師 中科院心理測(cè)量師 2006年1月 北師大心理咨詢(xún)師培訓(xùn) 2006年8月 曾奇峰精神分析二期培訓(xùn) 2007年2月 雷正則釋夢(mèng)培訓(xùn) 2008年5月 施琪嘉夫妻關(guān)系治療培訓(xùn) 2008年11月 中科院心理測(cè)量師培訓(xùn) 2009年7月 精神分析動(dòng)力性心理治療三年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目 2009年8月 周美伶家庭系統(tǒng)治療 2010年1月 李小龍客體關(guān)系心理治療 2010年6月 曾奇峰防御機(jī)制連續(xù)培訓(xùn) 2011年11月 元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)培訓(xùn) 2012年5月 張?zhí)觳季穹治雠嘤?xùn) 2013年7月 金洪源元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)培訓(xùn) 2014年10月 高效學(xué)習(xí)心理干預(yù)技術(shù)培訓(xùn) 2015年3月 申荷永沙盤(pán)游戲治療師培訓(xùn) 2016年10月 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)研修生學(xué)習(xí) 2017年10月 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)培訓(xùn) 2018年7月 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)培訓(xùn) 【榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)】 2008年汶川地震期間跟隨“河北省心理維護(hù)專(zhuān)家志愿團(tuán)”為災(zāi)區(qū)學(xué)生及教師做災(zāi)后心理干預(yù)工作。 后被河北省文明辦評(píng)為"石家莊市文明公民標(biāo)兵" 被石家莊市教育局評(píng)為"教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人" 被石家莊市文明辦評(píng)為"優(yōu)秀心理維護(hù)志愿者"

300元起

【認(rèn)證資質(zhì)】 二級(jí)心理咨詢(xún)師 【任職背景】 河北省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)

4.9分

450元起

【認(rèn)證資質(zhì)】 二級(jí)心理咨詢(xún)師 【任職背景】 河北師范大學(xué)心理系心理學(xué)碩士 軍械工程學(xué)院心理學(xué)教員(2000---2016)

4.9分

360元起

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 CPS助注冊(cè)助理心理師 C級(jí)沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師（GAAP） 我擅長(zhǎng)精神分析動(dòng)力學(xué)，結(jié)合家庭治療、游戲治療、和寫(xiě)作療法，整合取向工作模式，從事咨詢(xún)工作以來(lái)，接待過(guò)較多情緒困擾、關(guān)系困擾（親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、職業(yè)關(guān)系、原生家庭父母關(guān)系）和職業(yè)發(fā)展困境的成年來(lái)訪(fǎng)，兒童青少年情緒困擾、厭學(xué)休學(xué)來(lái)訪(fǎng)、兒童青少年發(fā)展性評(píng)估與咨詢(xún)，同時(shí)對(duì)兒童青少年父母提供動(dòng)力性同步父母工作、開(kāi)設(shè)父母養(yǎng)育團(tuán)體和提供養(yǎng)育咨詢(xún)，尤其擅長(zhǎng)親子關(guān)系咨詢(xún)，通過(guò)“翻譯”親子雙方的內(nèi)在聲音促進(jìn)親子關(guān)系修復(fù)，恢復(fù)父母養(yǎng)育效能，與父母和家庭一起協(xié)助兒童青少年順利發(fā)展。參與編寫(xiě)《家庭新動(dòng)力：青少年成長(zhǎng)的原點(diǎn)與突破》（河北教育出版社）。

600元起