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小姐姐，想問下你現(xiàn)在是初中還是高中?
我是老師。[尷尬]
在這樣的環(huán)境下心理健康的同學(xué)們內(nèi)心是多么的強大，以后什么也難不倒你們。也希望學(xué)校能重視除了成績以外的，
你好，學(xué)校的理念確有值得商榷之處，懷著對學(xué)校的深厚感情，對于這樣的現(xiàn)狀無奈又痛心。也許扼腕嘆息的同時，也可以讓自己的堅守成為一種影響
自私的校長只管升學(xué)率不管其他方面的工作，這樣下去很危險會出問題的，出了問題他也有責(zé)任，心理健康和學(xué)生學(xué)習(xí)成績成正比不能不重視。
老師一語道破，校長只管自己的業(yè)績，的確只能用自私來形容了，我們這些一線教師的付出他從來不放在眼里，我們也只能本著良心，努力堅守自己的底限了。
心理健康其實和安全一樣重要，成績才是可有可無的。我們經(jīng)常忽視心理問題。出現(xiàn)問題要積極尋求心理咨詢師的幫助
贊成！
貌似校長的理念的確有問題！
這是原話嗎，如果是學(xué)校悲哀，如果不是，換種心態(tài)
是原話，而且是在全校教職工大會上，是不是很悲哀？
你好！學(xué)生的成績和安全重要，但是生理和心理的健康也是萬萬不能忽視的。非常慶幸的是學(xué)校還有你和更多的你存在。
你好！學(xué)生的成績和安全重要，但是生理和心理的健康也是萬萬不能忽視的。非常慶幸的是學(xué)校還有你和更多的你存在。
認(rèn)同你的觀點！
這的確涉及一個教育理念的問題，就是教育的本質(zhì)應(yīng)該是什么？是不顧一切，不擇手段將人鍛煉成一個只看重分?jǐn)?shù)，只會考試的機器？還是將處于成長階段可塑性很強的個體生命培育成一個心中有愛，身心完備，知冷暖，有溫度，面對各種狀況可以應(yīng)對自如的人。一個心理不健康的人，你很難說他或她會是安全的。這就是為什么我們經(jīng)常會聽到看到校園里會出現(xiàn)一些表面看起來不應(yīng)該發(fā)生的一些極端事件。在沒事發(fā)生以前，好像都是風(fēng)平浪靜，但暗流其實一直在涌動之中。