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看到您的傾訴,似乎自己沒(méi)有給孩子什么壓力,也會(huì)出現(xiàn)“厭學(xué)”,這讓您感覺(jué)有些迷茫,如何讓孩子變得“不厭學(xué)”,是您希望達(dá)成的效果。 的確,在現(xiàn)在厭學(xué)是很多孩子的問(wèn)題,有您這樣想法的父母一定不在少數(shù),我很理解您的心情,孩子未來(lái)路還這么長(zhǎng),初中結(jié)束了還有高中,高中還要考大學(xué),早早的厭學(xué),未來(lái)可怎么辦。 看得出您的著急,但我們沒(méi)法很好的幫助您定位孩子的問(wèn)題,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家庭都有這樣的相似問(wèn)題,如果可以,希望您能分享一下孩子如何表達(dá)自己的厭學(xué)的?您家庭的氛圍是什么樣子的?從小對(duì)于孩子是如何教育的? 孩子厭學(xué)的原因有很多,這個(gè)與家長(zhǎng)給與的“考學(xué)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”有很大關(guān)系,但也并不是決定性的,所以您說(shuō)沒(méi)有給他壓力,確實(shí)對(duì)孩子不“厭學(xué)”起到了一定好處,但是我們還是需要知道他厭學(xué)的其他原因,比如和老師是否有關(guān)?和同學(xué)是否有關(guān)?和學(xué)習(xí)難度是否有關(guān)? 以及是否有些什么事情干擾孩子學(xué)習(xí),這些都是孩子可能厭學(xué)的原因。因?yàn)橄啾取巴妗眮?lái)說(shuō),學(xué)習(xí)很難在其中獲得樂(lè)趣,人天生不喜愛(ài)學(xué)習(xí),這是本性。作為家長(zhǎng)不給壓力并不代表“合格了”,而是要做到“引導(dǎo)”孩子去喜歡學(xué)習(xí)。 所以建議您先找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因,然后我們?cè)诳紤]如何讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí),盲目讓孩子放任或是強(qiáng)逼,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越排斥。
您好,我是壹點(diǎn)靈平臺(tái)咨詢(xún)師趙秀清,很高興能回答您的問(wèn)題。由此也感受到您愛(ài)孩子和積極主動(dòng)找原因。
孩子初中發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,會(huì)影響孩子的最重要的中考及未來(lái)的人生路,也會(huì)影響家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮。
首先我們要探索孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源是否需要調(diào)試調(diào)整?
其次是觀察和問(wèn)詢(xún)孩子在學(xué)校和班級(jí)里人際關(guān)系如何?初中比較注重是伙伴關(guān)系?關(guān)注老師的評(píng)價(jià)或關(guān)注度?
疫情影響孩子線上上課,互動(dòng)模式改變了。
然后在與孩子探討學(xué)習(xí)的方式和方法,有待優(yōu)化或開(kāi)啟自學(xué)模式。
孩子需要家長(zhǎng)觀察和陪伴,孩子在初中是自我整合階段,需要家庭溫暖及父母用心用力用情支持度過(guò)哦。
每個(gè)孩子的厭學(xué)原因不一樣,父母與孩子做有效溝通慢慢化解。
希望我的回答對(duì)您有啟發(fā)哦,有疑問(wèn)留言就好。
您好!
通過(guò)你的描述了解到孩子現(xiàn)在是初中生,沒(méi)有給他壓力,但出現(xiàn)厭學(xué)情況了。
現(xiàn)在你很著急,焦慮。
孩子出現(xiàn)這樣的情況的確很著急。
想想,你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)做一些什么?對(duì)孩子否定的多還是肯定的多呢?孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)經(jīng)常催促他嗎?
出現(xiàn)厭學(xué)一定有他背后的原因,經(jīng)常被催促,嘮叨,否定的孩子,失去了學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo)等就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況。
現(xiàn)在初中還來(lái)的及,可以找專(zhuān)業(yè)的心理服務(wù)者幫助孩子,父母也要做出改變,幫孩子設(shè)立目標(biāo),激發(fā)孩子的沒(méi)動(dòng)力而不是外驅(qū)力。
因?yàn)楹⒆?a target="_blank">厭學(xué),讓你很焦慮,不知道怎么辦好!
看到您的描述。能夠理解一個(gè)做母親的心理,看到孩子開(kāi)始厭學(xué)又不知道是為了什么,內(nèi)心很是焦慮!
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃??進(jìn)入初中后初幾開(kāi)始厭學(xué)的?你發(fā)現(xiàn)了之后做了什么么?孩子是發(fā)生了哪些事情后開(kāi)始厭學(xué)的?你想怎么幫幫孩子呢?
到了初中,不少孩子開(kāi)始出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀,進(jìn)入初中,孩子也開(kāi)始進(jìn)入了青春期,也進(jìn)入了人生第二個(gè)叛逆期,這段時(shí)間孩子會(huì)出現(xiàn)很多平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)的事情,就比如厭學(xué),以前可能你讓他做什么,都很順利的去做,但是到了這個(gè)年紀(jì),家長(zhǎng)說(shuō)的話可能就不愛(ài)聽(tīng)了。
1堅(jiān)決避免暴力和武斷,千萬(wàn)不能意氣用事;
2充分理解、認(rèn)真傾聽(tīng)、換位思考;
3以身作則,相信榜樣的力量;
4.借助專(zhuān)業(yè)的力量進(jìn)行疏導(dǎo)。
您好,很高興能回答您的問(wèn)題。
看到你說(shuō)孩子從初中就厭學(xué),我猜想您一定很焦慮,著急,不知道距離現(xiàn)在多久了,有可能您還會(huì)有束手無(wú)策的感覺(jué)。是這樣嗎?
我邀請(qǐng)你從以下幾個(gè)角度思考下:
1.過(guò)往我接觸很多這樣的孩子,大都反應(yīng)出來(lái)的結(jié)果是——我們這個(gè)家生病了?是夫妻關(guān)系發(fā)生了問(wèn)題?還是?
2.了解過(guò),孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生過(guò)什么事情嗎?
3.老師是怎么說(shuō)?老師對(duì)孩子怎么樣態(tài)度?
4父母和孩子的關(guān)系怎么樣?
5.學(xué)業(yè)上遇到困難了嗎?
以上都可能是孩子不上學(xué)的原因。有可能你都做了調(diào)查,沒(méi)找到問(wèn)題的根源。那么這個(gè)時(shí)候多陪伴孩子,走近孩子的內(nèi)心,一定會(huì)有答案;
如果是以上的問(wèn)題其一,那么你就有方向了,陪著Ta一起經(jīng)歷,把問(wèn)題一步一步解決,她的內(nèi)在生出力量,去上學(xué)就自然發(fā)生了。你一定要相信,每一個(gè)“孩子(人)”都是向上的,都想成為那個(gè)好的!是什么阻礙了她前進(jìn),去找找原因吧!
希望我的回復(fù)能對(duì)您有所幫助,祝孩子早日恢復(fù)內(nèi)在動(dòng)力,走近校園。
親愛(ài)的你好!厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,孩子心里沒(méi)有一個(gè)安全的環(huán)境專(zhuān)心學(xué)習(xí)。首先給孩子關(guān)愛(ài),親情鏈接起來(lái),父母做孩子的后盾和支持。
察覺(jué)下最近有沒(méi)有什么事情發(fā)生,夫妻關(guān)系,親子關(guān)系,學(xué)校孩子的社交關(guān)系等。當(dāng)孩子感受到父母的關(guān)心,有了安全感和歸屬感,心門(mén)打開(kāi),找到厭學(xué)的原因之后,可以有針對(duì)性解決。
初中的孩子有厭學(xué)問(wèn)題,可以使用以下方法進(jìn)行調(diào)整:
1、一定要多些包容和鼓勵(lì),尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒,引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。,不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情,而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒,積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感,才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
2、應(yīng)該增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望,可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等,讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
3、適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
4、告訴孩子我們現(xiàn)在翻看的每一頁(yè)書(shū),都是將來(lái)我們掙的每一張鈔票,如果對(duì)方厭學(xué),那可以讓他不學(xué)習(xí),抽一天的時(shí)間與他一塊通過(guò)自己的知識(shí)去賺生活費(fèi)用,讓他感知賺錢(qián)的辛苦,讓他對(duì)對(duì)比學(xué)習(xí)的難度,相信他經(jīng)過(guò)實(shí)踐后一定會(huì)有所改觀。