盡管我們知道職業(yè)倦怠是個(gè)比較嚴(yán)重的問題，但是我們還是會(huì)去解決，但是有時(shí)候解決不了的時(shí)候呢？如何妥協(xié)教師職業(yè)倦怠？妥協(xié)從字面意義上理解就是達(dá)成一致或者是聽從對(duì)方的安排的意思，那我們應(yīng)該如何妥協(xié)教師倦怠這個(gè)問題呢？其實(shí)我們要從最根本的原因說起，當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了，許多人大概都有這樣一些感覺：從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希冀淡漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了；原先可愛的學(xué)生似乎都變得令人生厭；
走進(jìn)課堂的神圣感沒了，無奈當(dāng)老師的感覺卻增強(qiáng)了。實(shí)際上，在教育教學(xué)工作中,中小學(xué)教師不斷經(jīng)歷著身心疲憊、心力交瘁的感覺,不斷感受到工作熱情的減退以及自我評(píng)價(jià)的降低。這就是人們常說的教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。尤其一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師，干得最累，拿得最少，成就感最低。在這種環(huán)境下的老師因自身素質(zhì)差，缺乏人才引領(lǐng)，沒有活力，又看不到希望，自然產(chǎn)生職業(yè)倦怠。所以適當(dāng)?shù)娜谝萁Y(jié)合一下是最好的拖鞋職業(yè)倦怠的方法。其實(shí)無論是教師還是別的職業(yè)都存在著倦怠這個(gè)問題，這是一種普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槿丝傆袀€(gè)疲勞期，無論是身體還是心理都有。這也是不可避免的，既然我們無法避免這樣的事情發(fā)生，那就要想盡辦法去妥協(xié)了。這也是情理之中的事情，并不是我們所有人都有能力去讓它不發(fā)生的。
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