3歲寶寶由于長時間呆在家里很少出去和陌生人接觸，今年九月份剛上幼兒園，在幼兒園里判若兩人，膽小，怕生人，顯得很老實，拘束，不笑，不敢和小朋友玩，中午吃飯都自己在那不挨著小朋友，在家卻很好，嘻嘻哈哈，動來動去，很自然，所以有時候出去看見陌生人高興了能跟陌生人說話，有時候別人跟她說話又不吱聲，昨天接她放學去拿東西，我讓她去說，她說了，然后碰到她大姑，她大姑跟她說話又低頭不說話了，后來說了一句，然后又不說話了，就這種情況，在學校里呆著會改變嗎？我看我們這的幼兒園，老師也不帶著孩子互動，孩子們就自己坐那玩積木，然后看電視，偶爾出去玩滑梯，也沒教東西，我覺得如果能帶著孩子做游戲，孩子還能好些，我又擔心這樣在學校會不會一點點變得自卑更加膽小呢，還是時間長了熟悉了就一點點好了，如果放假了，我多帶她出去跟別人家孩子玩多去接觸陌生人，會不會改變，我擔心不容易改變。我很困擾～
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您好，我是壹點靈心理咨詢師高豐娟。
孩子上幼兒園和家里的表現截然不同，你很擔心，也很迷茫，不知道怎么辦。
首先，孩子在幼兒園是不適應的狀況，為什么不適應呢，是因為她沒有學會社會交往的經驗，不知道該怎么做，體驗的一種對不熟悉環(huán)境的焦慮和恐慌，以及不知道怎么辦的無助的感覺。
這種狀態(tài)任其發(fā)展孩子不會適應，而是焦慮恐慌感更加強烈，時間長了，她就會被動隔離，開始孤單，對社交環(huán)境恐懼，因為她不知道怎么融入群體中，新環(huán)境下。
怎么辦呢？不妨到幼兒園后，先別急著走，跟她一起在園里玩玩，熟悉的媽媽，陪伴在不熟悉的環(huán)境中，讓孩子有心理過度的環(huán)節(jié)，慢慢獨自在不熟悉的環(huán)境下。孩子想跟別人玩，她不敢，需要了解她怕什么，幫助她解決。
還有，要跟老師溝通，讓老師對孩子有意識正向互動，比如多說話，問問孩子有什么困難，多抱抱孩子，讓孩子對老師對幼兒園有親切感。
當然，你說的非常對，就是放學，周末帶孩子出去多交往，多跟同伴玩耍這個是可以培養(yǎng)訓練出來的。
你是一個非常用心的媽媽，及時察覺到孩子遇到的問題，有這個用心在，孩子就會不斷完善自己，你還有什么不理解的，可以私聊老師。