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孩子總是說(shuō)謊，我夏天不讓她多吃冰淇淋，她也同意了，約定了數(shù)量，結(jié)果今天我發(fā)現(xiàn)她偷偷吃了一根，問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，我也很為難，不知道怎么教育好，撒謊是很?chē)?yán)重的，可我不知道怎么說(shuō)她，這樣的事發(fā)生也不是一次兩次的，有時(shí)候會(huì)拿學(xué)校的玩具，老師打電話我才知道的
您好，我是壹點(diǎn)靈心理服務(wù)者許艷麗。
你說(shuō)孩子總說(shuō)謊，非常理解您此時(shí)此刻的心情。作為家長(zhǎng)的你很焦慮和緊張，怕孩子撒謊成性，因?yàn)檫@種行為是不被接受和容忍的，所以父母會(huì)尤為的重視這個(gè)行為。
孩子為什么有說(shuō)謊的行為呢？ 在發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)你都做了什么？
孩子說(shuō)話行為其實(shí)是一種正常心理階段，我們成人的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)說(shuō)謊，所以孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，不要焦慮，找到其中的原因，正確引導(dǎo)。
1、撒謊其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，到了這個(gè)階段，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)孩子會(huì)漸漸明白說(shuō)謊的意義，所以開(kāi)始有了撒謊的行為。
2、孩子喜歡說(shuō)謊話，其實(shí)還有一個(gè)就是為了達(dá)到自己的目的，雖然說(shuō)謊的行為不是正確的，但對(duì)于自控力和非官弱的孩子來(lái)說(shuō)卻可以很快達(dá)到目的。
一旦有一次從中嘗到甜頭，他們便會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊的這個(gè)行為是個(gè)不錯(cuò)的方法，也就形成了說(shuō)謊。
3：說(shuō)謊的行為是錯(cuò)誤的，很多孩子之所以說(shuō)謊，其實(shí)也是逃避責(zé)任的一種表現(xiàn)，他們懂得了“自我保護(hù)”試圖用說(shuō)謊達(dá)到保護(hù)自己的目的，比如說(shuō)當(dāng)孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候，他們會(huì)預(yù)知到事情的結(jié)果，為了逃避責(zé)罰而選擇說(shuō)謊。
4：每個(gè)人都來(lái)自不同的生活環(huán)境和不同的家庭，家庭條件也會(huì)各有不同，在同一群體中，孩子之間也會(huì)攀比。
5、還有一類(lèi)就是孩子撒謊的行為，讓人覺(jué)得很心疼，就是為了博取父母的關(guān)注。從撒謊的出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不是惡意的，而是一種善意的謊言。比如說(shuō)父母總是很忙，缺少對(duì)孩子的陪伴，為了獲取關(guān)注和陪伴，便出現(xiàn)了說(shuō)謊的行為。
在說(shuō)話父母正確引導(dǎo)的方法？
孩子出現(xiàn)了說(shuō)謊的行為，父母如何變成智慧，父母可以先從了解撒謊的原因入手，不要錯(cuò)誤靠打罵來(lái)制止和引領(lǐng)糾正，一定要學(xué)會(huì)用正確的方法。
第一，家長(zhǎng)成為誠(chéng)信的人
在生活中，父母說(shuō)話做事要說(shuō)到做到，不要隨意答應(yīng)孩子對(duì)孩子做出承諾，言傳身教，父母做好孩子的榜樣，孩子才會(huì)變得更好。
第二，面對(duì)撒謊批評(píng)方法
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意批評(píng)的方法，不要不分青紅皂白上來(lái)就指責(zé)，而是要了解原因，然后幫助孩子分析問(wèn)題，解決問(wèn)題切記在大庭廣眾下揭短批評(píng)孩子。
至于說(shuō)謊的行為，不是靠打罵，也不靠吃澤，而是正確的告訴他們?nèi)魏螁?wèn)題，父母都可以幫助你們撒謊的行為，是不正確的幫助孩子建立正確的是非觀。
第三，理解和接納他們的行為
面對(duì)孩子的說(shuō)話行為，要做的就是接納和理解，讓他們表達(dá)家長(zhǎng)會(huì)傾聽(tīng)，幫助孩子梳理事情，找尋答案，一味的批評(píng)和打壓帶給孩子的只有懦弱和叛逆。
第四，坦誠(chéng)溝通，挖掘背后原因
俗話說(shuō)，有因必有果，孩子出現(xiàn)撒謊行為后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)建立溝通，坦誠(chéng)相待，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的方式才能了解背后的真實(shí)原因。孩子為什么會(huì)撒謊？找到答案，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，保持耐心，根據(jù)不同的原因來(lái)對(duì)癥下藥。
希望我的回答能夠幫助到您，如有疑問(wèn)尋求平臺(tái)專(zhuān)業(yè)老師幫助。
這位朋友你好，我是壹點(diǎn)靈平臺(tái)心理服務(wù)者何紅，很高興能為你回答問(wèn)題。
不知道你的寶貝今年多大了，上幾年級(jí)了，你和孩子約定不能多吃冰淇淋，孩子也同意了，但是今天你發(fā)現(xiàn)她“偷偷”吃了一根，還不承認(rèn)，你認(rèn)為這種“撒謊”行為很?chē)?yán)重。孩子會(huì)“拿”學(xué)校的玩具，老師打電話告訴你你才知道，可以想像，你為此也很生氣，做為家長(zhǎng)，如何引導(dǎo)“說(shuō)慌”的孩子？
這樣一段簡(jiǎn)短的敘述當(dāng)中，看的出你很焦慮，當(dāng)看到被你貼上“拿和說(shuō)謊”的標(biāo)簽時(shí)，老師想知道，你的焦慮背后，孩子又有什么樣的情緒？
每個(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上都會(huì)是這樣或者那樣的小插曲，這些獨(dú)特的故事匯成了成長(zhǎng)道路上快樂(lè)的樂(lè)譜。當(dāng)我們把一些意外發(fā)生的事情看成是小插曲時(shí)，我們一定要清楚意外形成的原因是什么？
首先，“自制力”缺乏；小朋友在家想吃冰淇淋，跟媽媽已經(jīng)做了約定，但是為了滿足內(nèi)心的需求，違反了約定悄瞇瞇的多吃了一根冰淇淋。這個(gè)行為的誘因是“貪吃",是因?yàn)楹⒆拥淖灾屏μ钏l(fā)的。為此給孩子貼上“撒謊”的標(biāo)簽，做為家長(zhǎng)，我們是不是也應(yīng)該認(rèn)真去想一想。
第二、物品歸屬感；物品分為“你的”和“我的”，成人對(duì)此可以清楚的分辨，但兒童很容易混淆。這與他們的自我意識(shí)和認(rèn)知不完善有關(guān)，也就是缺乏“產(chǎn)權(quán)意識(shí)”，看到喜歡的東西就想據(jù)為已有，并非故意，而是與這個(gè)年齡階段的認(rèn)知有關(guān)。
做為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有以上行為，正確引導(dǎo)非常重要。
第一、建立孩子正確的“物權(quán)意識(shí)”；讓孩子知道不是所有你看到的或者你喜歡的東西都屬于你，這是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程。幫助我們的孩子區(qū)分自己和別人的物品，識(shí)別這種區(qū)分，提高認(rèn)知水平，才是避免“拿”這種行為發(fā)生的關(guān)鍵。同時(shí)，還可以告訴孩子：未經(jīng)別人同意，拿走別人的東西是非常嚴(yán)重的問(wèn)題，是不禮貌的行為。當(dāng)你引導(dǎo)孩子能認(rèn)識(shí)到這是一種“很?chē)?yán)重”的行為時(shí)，相信孩子就明白“我今后不能把不屬于我的東西占為已有”。
第二、不隨意貼標(biāo)簽；使用隨意的語(yǔ)言，比如輕易使用“偷吃”來(lái)評(píng)判孩子，會(huì)給孩子心理上帶來(lái)負(fù)面影響，如果媽媽當(dāng)時(shí)有使用“偷”吃這樣的字，孩子一定是憤怒的，她的理解和我們的表達(dá)并不同步，你的表達(dá)會(huì)讓她理解為“我是一個(gè)壞孩子”，如果我們想讓孩子明白你所表達(dá)的內(nèi)容，可以清楚的說(shuō)“媽媽不同意，你不可以去吃放在冰箱里的冰淇淋”。
第三、不用成人的思維來(lái)定義孩子的行為；就拿吃冰淇淋這件事來(lái)說(shuō)，孩子之所以不承認(rèn)她多吃了一根冰淇淋，會(huì)不會(huì)因?yàn)閾?dān)心你會(huì)懲罰她、或者孩子擔(dān)心她的行為會(huì)惹媽媽不開(kāi)心？通常情況下，孩子會(huì)因?yàn)楦肴〉酶改傅男湃味透改?a target="_blank">撒謊。
如我們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的苗頭時(shí)，要循循善誘，讓孩子更愿意并且更有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤以及承擔(dān)應(yīng)有的后果。但是，如果一開(kāi)始我們就告訴孩子“你是一個(gè)撒謊的孩子”，或者孩子有了撒謊的行為父母就懲罰她，那么在孩子的心里就會(huì)烙上“我是一個(gè)撒謊的孩子”這樣的烙印，同時(shí)為了避免懲罰，她就會(huì)養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。
對(duì)孩子的教育，要和善而堅(jiān)定。錯(cuò)的時(shí)候，要告訴她“這是錯(cuò)的不可以做的”，必要情況下還要讓她為自己的行為“買(mǎi)單”（受罰），這就是堅(jiān)定；同時(shí)我們要講究自己的方式方法，即便孩子錯(cuò)了，不要用嚴(yán)厲的詞語(yǔ)打擊她，這就是和善。這樣做就會(huì)讓我們對(duì)孩子的教育變得有條不紊。同時(shí)，尊重孩子，也讓我們對(duì)孩子的教育變得更加“溫暖”，讓孩子更容易接受。
愿我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的道路上和孩子一起快樂(lè)長(zhǎng)大！
希望我的回復(fù)能夠給到你幫助，也感謝你對(duì)壹點(diǎn)靈的信任，如何有其他問(wèn)題歡迎來(lái)到壹點(diǎn)靈我們共同面對(duì)。
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你好，我是壹點(diǎn)靈的心理咨詢(xún)師寧夢(mèng)
看到你的描述，你的孩子經(jīng)常撒謊讓你非常的苦惱，很能理解你的感受，很多家長(zhǎng)或多或少也會(huì)有這個(gè)苦惱。每個(gè)小孩都會(huì)有撒謊的經(jīng)歷，包括我們大人也一樣，我們先放松下來(lái)，一起來(lái)分析一下。
孩子撒謊的原因通常有幾種
第一 害怕被懲罰或者害怕遭到拒絕
第二 感受到了威脅
第三 覺(jué)得撒謊會(huì)讓事情變得更容易
第四 為了引起大人的關(guān)注
總的來(lái)說(shuō)，有些孩子會(huì)認(rèn)為撒謊才會(huì)讓自己顯的更好。對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候撒謊不能稱(chēng)之為撒謊，而是編造，而這種孩子之間的編造是非常常見(jiàn)的行為之一。為了避免孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，那么我們家長(zhǎng)該怎么做呢？
建議：
1.不要對(duì)已知的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
比如說(shuō)你已經(jīng)知道還是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，你是不是還是會(huì)詢(xún)問(wèn)，你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？讓孩子感覺(jué)到威脅就會(huì)下意識(shí)的選用撒謊來(lái)回復(fù)。經(jīng)歷次數(shù)多了，習(xí)慣成自然，撒謊也會(huì)成為一種習(xí)慣。
2.制定計(jì)劃，重視結(jié)果
還是上面那個(gè)問(wèn)題，那我們?cè)撛趺椿貜?fù)呢？既然我們已經(jīng)知道孩子并沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，那么這個(gè)時(shí)候我們可以問(wèn)孩子，你打算什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)呢？又有哪些作業(yè)要完成，我們要不要分成幾部分來(lái)完成幫助孩子在這個(gè)過(guò)程中解決問(wèn)題，而不是一味地威脅孩子。
又比如你提到的孩子，有的時(shí)候會(huì)拿別人的東西，那么既然你已經(jīng)知道了，可以跟孩子直接提問(wèn)，既然你拿到了別人的東西，那這樣顯然是不對(duì)的，你應(yīng)該怎么做呢？那你今后還會(huì)這樣做嗎？你這么做的原因是什么重在解決問(wèn)題。
3.以身作則，言傳身教
看到這里，很多父母會(huì)說(shuō)，我并沒(méi)有撒過(guò)謊。其實(shí)撒謊不一定是壞事。而我們成年人的世界經(jīng)常會(huì)有一些善意的謊言，習(xí)慣性會(huì)粉飾太平。一旦孩子有了自己的判斷力，會(huì)認(rèn)為撒謊是正常的事情，那么還是會(huì)把這種行為落實(shí)到自己的生活當(dāng)中。當(dāng)父母指責(zé)，為什么要撒謊的時(shí)候。還是自然而然地會(huì)認(rèn)為，為什么你可以撒謊而我不可以。
4.尊重孩子，保留隱私。
還是在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)慢慢有自己的小秘密。會(huì)有不太想分享給父母或其他人的事情。父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子尊重，不去過(guò)問(wèn)并且保護(hù)孩子的隱私。
平等，尊重的關(guān)系是良好親子溝通的基礎(chǔ)，我相信當(dāng)你真正的給予孩子的時(shí)候。孩子會(huì)把自己內(nèi)心深處的想法，說(shuō)出來(lái)你分享。
希望我的回復(fù)能夠幫助到你。