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孩子的學(xué)習(xí)怎么培養(yǎng)？
目前我家還是在上幼兒園，身邊的很多人開始給孩子報各種輔導(dǎo)班，我也挺焦慮的啊，怎么辦 孩子學(xué)習(xí)只有媽媽引導(dǎo)下才會學(xué)，怎么培養(yǎng)他的自主性
14個回答
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目前我家還是在上幼兒園，身邊的很多人開始給孩子報各種輔導(dǎo)班，我也挺焦慮的啊，怎么辦 孩子學(xué)習(xí)只有媽媽引導(dǎo)下才會學(xué)，怎么培養(yǎng)他的自主性
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幼兒園充分的玩，養(yǎng)成勞動收拾自己東西的習(xí)慣就可以了。
您好，我是一點(diǎn)靈心理服務(wù)者王慶兵，很高興有機(jī)會回答您的問題。
從您的留言里感覺您很焦慮，因?yàn)橛變簣@的很多小朋友都在報各種興趣班，你家孩子還沒有報班。
幼兒園階段，是習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)的黃金期，家長和幼兒園要緊密配合，給孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鍛煉孩子的各種能力，孩子一輩子都受用。比如：早睡早起、閱讀、聽古詩、聽故事、學(xué)會照顧自己、學(xué)會整理玩具書籍等。
希望我的回復(fù)能對您有所啟發(fā)與，如有需要進(jìn)一步討論歡迎私聊我。，
你好，很榮幸回復(fù)你的困擾。
我也有孩子，能夠理解你現(xiàn)在的焦慮，看到身邊的人都在報輔導(dǎo)班，就怕自己的孩子落下了。所以才會產(chǎn)生焦慮。
從心理學(xué)的角度來講，其實(shí)孩子每個年齡都會有不同的敏感期，所以只要對孩子年齡階段適宜的就可以了，拔苗助長不一定是件好事。
三到六歲正是一個自主探索世界的階段，所以玩耍在這個年齡階段還是比較重要的，在玩樂中學(xué)習(xí)。
希望我的回復(fù)對您有所幫助，祝好。
您好，我是平臺的公益傾聽師，同時我也是一位家庭教育指導(dǎo)師和老師?？吹侥愕男畔?，期待能給你提供一些幫助
孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以根據(jù)興趣點(diǎn)而來，先培訓(xùn)他的注意力和記憶力
網(wǎng)上有一些注意力訓(xùn)練方式，比如0-50數(shù)字彩色圖片，可以觀察孩子在多久內(nèi)找全，一方面培訓(xùn)注意力，另外一方面測試，孩子也有會動力去嘗試
你有這種焦慮很正常，現(xiàn)在很多家長都面臨類似情況。
對于周圍人給孩子報輔導(dǎo)班，你要先冷靜思考。每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，不要盲目跟風(fēng)。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性，首先可以嘗試給孩子設(shè)置有趣的小目標(biāo)，比如讀完一本書就有一個小獎勵，讓他體驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)的成就感。
在學(xué)習(xí)過程中，多鼓勵孩子自己思考和嘗試，當(dāng)他遇到問題，引導(dǎo)他找答案，而不是直接告訴他。你可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，讓他參與其中，有自主感。
另外，把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，比如通過數(shù)樓梯學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得有趣。不要總是在旁邊強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，逐步放手，讓他慢慢學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)。相信你，一定是一位好媽媽。
您好，很有緣，我們可以一起來討論這個問題，讀您的文字感受到了您對孩子的愛和關(guān)心！
身邊的人開始給孩子報各種輔導(dǎo)班，讓您感到焦慮，您是想到了什么呢？
身邊的很多人開始給孩子報各種輔導(dǎo)班對您來說意味著什么呢？
會影響您和孩子的相處嗎？
幼兒園時期的孩子主要的任務(wù)是在游戲或活動中快樂成長，發(fā)展各方面的能力。
在這個階段的重點(diǎn)是讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛！我個人認(rèn)為在媽媽的引導(dǎo)下才會學(xué)，巳經(jīng)是非常好的開始了！
最后感謝您對壹點(diǎn)靈的信任！
別太焦慮，我明白你的擔(dān)心，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，不要和別人比
孩子現(xiàn)在還小，媽媽引導(dǎo)學(xué)習(xí)是正常的，要培養(yǎng)自主性的話，可以試試這些方法
比如，可以和孩子一起制定一個小目標(biāo)，然后鼓勵他自己去完成，當(dāng)他完成時，記得夸夸他，這樣他會更有成就感，也會更愿意自己去做事情。
還可以試著給孩子一些選擇權(quán)，比如讓他自己選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者活動，這樣他會覺得自己被尊重，也會更有動力去學(xué)習(xí)。
另外，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要，讓他在一個安靜、舒適的地方學(xué)習(xí)，這樣他會更容易集中注意力，也會更愿意去學(xué)習(xí)。
最重要的是，媽媽要相信自己和孩子，每個孩子都有自己的成長軌跡，只要媽媽耐心引導(dǎo)，孩子一定會越來越棒的。
您好，通過您的敘述，感受到你做為孩子媽媽對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和焦慮情緒，幼兒園的小孩，其他家長都給孩子報輔導(dǎo)班，也對您造成了不良影響。
我是咨詢師，同時也是位媽媽，您說的這些我也都經(jīng)歷過。
作為媽媽，您就是家里的定海神針，無論何時何地都不要被外界不正確的價值觀所影響。孩子的每個身心發(fā)展階段，就要干那個階段的事情，拔苗助長最后都會適得其反，您說呢？
幼兒園的孩子，教育要從興趣出發(fā)，家長在此觀察分析孩子的天賦優(yōu)勢，可以報興趣班，在精不在多，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，優(yōu)勢加強(qiáng)。
建議媽媽可以讀些幼兒心理學(xué)，兒童心理學(xué)書籍，找到教育孩子的方向。
關(guān)于培養(yǎng)孩子的自主性，小學(xué)的孩子，可以先從時間管理入手，買個漂亮的小鬧鐘?，教孩子每個時間段做什么，慢慢讓他自己計劃安排，培養(yǎng)好習(xí)慣和時間管理能力，自主性就慢慢建立起來了。
理解您的焦慮情緒，教育不是一朝一夕，切莫太著急，希望我的回答對您有所幫助，加油，祝好。
作為媽媽，完全能理解你現(xiàn)在的焦慮?？粗磉叺暮⒆佣忌陷o導(dǎo)班，你會擔(dān)心自己的孩子落后，這種心情很正常哦。而且孩子只有在你引導(dǎo)下才學(xué)習(xí)，你肯定也有些累吧。
對于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性，咱們可以試著給孩子創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)小角落，放上他喜歡的書和玩具，讓他能自由探索。當(dāng)他完成一些小任務(wù)時，多給他一些具體的表揚(yáng)，比如 “你今天自己把玩具收拾好啦，真棒，這就叫有責(zé)任心哦”。也可以和孩子一起制定簡單的學(xué)習(xí)計劃，讓他參與選擇先學(xué)什么，比如是畫畫還是識字，給他一些掌控感。
如果這些方法你覺得實(shí)施起來有些困難，或者你還是很焦慮，我們可以一起探索，讓媽媽更有力量感。
您好!我是壹點(diǎn)靈的公益解答師，很高興能回答您的問題。
嘿，先別太焦慮呀，很多家長在孩子這個階段都會有類似的困擾呢，這很正常哦。
現(xiàn)在身邊好多人給孩子報各種輔導(dǎo)班，確實(shí)容易讓咱們心里慌慌的，感覺好像不報就落后了似的。但其實(shí)呀，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，并不是越早把輔導(dǎo)班都安排上就越好哦。
就拿你家孩子來說吧，目前只有在媽媽引導(dǎo)下才會學(xué)習(xí)，這也是這個年齡段孩子常見的情況呀。要培養(yǎng)他的自主性呢，可以試試從以下幾個方面入手哦。
首先呀，給孩子創(chuàng)造一個有趣又舒適的學(xué)習(xí)小環(huán)境。比如在他的房間設(shè)置一個小小的學(xué)習(xí)角，放上他喜歡的繪本、小文具之類的，讓他一到那個地方就感覺很有意思，愿意主動去探索學(xué)習(xí)的事兒。
然后呢，在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上，可以試著讓孩子自己做一些小選擇。比如說今天是想看繪本呢，還是想玩一會兒拼圖學(xué)形狀呀，給他一點(diǎn)點(diǎn)自主權(quán)，讓他覺得自己能決定一些學(xué)習(xí)相關(guān)的事兒，這樣慢慢就會激發(fā)他主動去安排學(xué)習(xí)的意識啦。
還有哦，當(dāng)孩子完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，哪怕只是很小的一件事，比如自己認(rèn)真讀完了一本繪本，一定要及時給予他肯定和鼓勵呀，夸夸他哪里做得好，比如說 “寶寶你今天自己讀完這本繪本啦，真的好棒呀，看得特別認(rèn)真呢”，這樣他就會因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而更有動力去主動學(xué)習(xí)啦。
另外呀，在平時的生活中，可以多引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些問題，然后鼓勵他自己去尋找答案。比如帶他去公園玩的時候，看到小螞蟻搬家，可以問問他 “寶寶，你看小螞蟻在干嘛呀，你猜猜它們?yōu)槭裁匆@樣做呢”，然后讓他自己去思考、去觀察，之后再一起找找答案，這樣能培養(yǎng)他主動探索知識的自主性哦。
至于別人都給孩子報輔導(dǎo)班這件事呢，你要根據(jù)自己孩子的情況來決定哦。如果孩子目前對學(xué)習(xí)還比較依賴媽媽的引導(dǎo)，那不妨先把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他的自主性上，等他有了一定的主動學(xué)習(xí)能力，再考慮是否需要輔導(dǎo)班的輔助呀。別因?yàn)閯e人的做法就給自己太大壓力啦，相信只要咱們用對方法，孩子肯定能慢慢變得更自主學(xué)習(xí)的哦。
希望我的回答能幫助到您，如果有需要?dú)g迎私聊！
聽上去你對于孩子的教育很是焦慮，尤其是面對同班孩子都在瘋狂報興趣班后更加焦慮和擔(dān)心孩子會跟不上。
教育并不是一朝一夕的事情，是一場馬拉松長跑，也并不是報了多少班，孩子就一定能教育好，不報班孩子就不行。
每個孩子都是獨(dú)特的，家長需要因材施教去發(fā)掘孩子的閃光燈和特長，選擇一個他擅長的去培養(yǎng)。
《家庭覺醒》里心理學(xué)家說過一句話我很認(rèn)同，一個家庭中，只要父母覺醒了，成長了，那么教育會是一件很輕松的事情。所以關(guān)鍵點(diǎn)還是在于父母。
焦慮是正常的，每個父母希望自己的孩子更好一些。給孩子多一些，是不是就等于孩子能好一些呢？或許是，但給孩子多一些，只是能給到孩子多一些的選擇。所以你提到“怎樣培養(yǎng)他的自主性”，這個觀點(diǎn)很核心，“自愿的動力才是最大的”
這里就會體現(xiàn)到2個面，強(qiáng)迫和鼓勵
強(qiáng)迫，就是例如“做不到就懲罰”、“做不好就取消獎勵”，通過正懲罰或負(fù)獎勵的方式，強(qiáng)迫孩子選擇我們希望的路。
鼓勵，就是例如“做到了取消懲罰”、“做好了獎勵”，通過正獎勵或負(fù)懲罰的方式，鼓勵孩子選擇我們希望的路。
但想必你也經(jīng)歷過，如果采取強(qiáng)迫的方式，孩子會有脾氣對著干。所以，鼓勵的方式，必然會讓孩子不表現(xiàn)出“對著干”的脾氣，更有動力。
那對于一個幼兒園的孩子，什么才是他最希望得到的獎勵呢。其實(shí)答案尤為的簡單，但不好完成。就是父母自己以身作則的陪伴孩子玩耍。
舉個例子。你是一位畫畫愛好者，平常都忙著喜歡畫畫，孩子看到你的時候，你就是在畫畫，并且表現(xiàn)出來的是“畫畫使你快樂”。那么孩子想要和你玩耍，他就會自然而然的嘗試畫畫。而當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，原來在畫畫的時候，你會更愿意與他互動，跟他說話，溫柔的教導(dǎo)，那么孩子自然會覺得畫畫使人快樂是真實(shí)的，他自然就會更愿意畫畫了。
而在這個過程中，正式因?yàn)槟悴蛔杂X的對孩子提供了陪伴、互動等鼓勵。
希望對你有所啟發(fā)，也歡迎你繼續(xù)展開，我們可以共同探討。
頭疼的問題，小孩三年級。每天操碎了心，學(xué)習(xí)還是不咋樣
父母都想孩子能更好，更優(yōu)秀，但又擔(dān)心自己做得不對，所以糾結(jié)，猶豫，焦慮，其實(shí)在父母做什么之前，可以想想孩子在這個年齡階段里需要什么，他的特性是什么，這能更好地幫助孩子成長。比如青春期的孩子獨(dú)立意識增加，父母若過多干預(yù)，安排反倒會適得其反，還會影響親子關(guān)系。
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